为深化学校工学一体化技能人才培养模式，加强工学一体化培训资源的体系化建设与应用，提升学校专任教师的工学一体化教学能力和专业素养，教务部于2025年5月完成工学一体化培训资源的整理工作，其后组织专任教师在2025年6月-9月开展培训资源的集中学习。

为检验学习成效，完成工作闭环，2025年10月17日中午，教务部在2栋102机房和105机房组织开展专任教师工学一体化培训考核，90位专任教师参与。

2栋102机房考试现场

2栋105机房考试现场

本次考核环节组织周密，紧扣工学一体化教学核心要点。试题由单选题、多选题、判断题及简答题组成，全面覆盖工学一体化教学理念、模式、方法及专业领域实操要点，旨在综合检验教师对培训内容的理解与应用能力。考核时长设定为1小时，两个机房同步开展，教务部提前做好考场布置与设备调试，确保考核有序进行。考核过程中，参与教师态度认真、严守纪律，充分展现对工学一体化教学改革工作的重视。

2栋102机房专任教师答题

2栋105机房专任教师答题

本次考核是对专任教师工学一体化培训资源学习的阶段性检验。此前，教务部已将各专业领域的工学一体化培训资源上传至课堂派平台，教师通过电脑端或手机端完成线上学习，为本次考核奠定扎实基础。

此次考核不仅是对教师前期学习成果的有效检验，更为后续工学一体化教学改革的深入推进提供了精准依据。通过“学习-考核-反馈”的闭环设计，进一步优化培训与教学的指导方向，助力教师持续提升工学一体化教学水平。

未来，学校将持续推进工学一体化培训体系建设，推动专任教师教学能力与专业素养迭代升级，为学校工学一体化技能人才培养模式深化提供更强支撑，同时也为培养适应产业发展需求的高技能人才筑牢根基。